VUELVEN LOS CAFÉS VIRTUALES
La SChEC retomó sus Cafés Virtuales.
Una jornada de diálogo sobre educación científica, formación docente y territorio reunió a integrantes de la comunidad educativa para compartir investigaciones, experiencias y reflexiones sobre los desafíos actuales de la enseñanza de las ciencias.
Un lugar para que las ideas vuelvan a encontrarse.
El pasado miércoles 21 de octubre de 2026, la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC) celebró el regreso de sus tradicionales Cafés Virtuales, una iniciativa orientada a fortalecer los vínculos entre quienes investigan, enseñan y desarrollan propuestas vinculadas con la educación científica, promoviendo el intercambio de conocimientos desde diferentes experiencias y territorios.
La jornada se desarrolló mediante Kumospace, una plataforma virtual interactiva que permitió recrear un ambiente de encuentro cercano y dinámico. A diferencia de las videoconferencias convencionales, las personas asistentes pudieron desplazarse libremente entre tres salas de conversación simultáneas, participar en los diálogos, formular preguntas e intercambiar perspectivas con quienes estuvieron a cargo de cada temática.
El regreso de esta iniciativa busca consolidar un espacio periódico de encuentro y colaboración, fortalecer los vínculos de la comunidad SChEC y abrir nuevas preguntas sobre los desafíos actuales de la enseñanza de las ciencias.
Tres miradas.
Muchas preguntas.
Las tres salas abordaron desafíos relevantes para la formación docente, la alfabetización científica crítica y la enseñanza de las ciencias en diversos contextos educativos.
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Esta conversación abrió un espacio para reflexionar sobre la preparación del profesorado de ciencias naturales y los desafíos que enfrenta su formación en el escenario educativo contemporáneo.
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Katherine Acosta compartió resultados vinculados al proyecto FONDECYT de Iniciación N.° 11241075. Su intervención permitió visibilizar las particularidades de la enseñanza científica en contextos fronterizos y la relevancia de considerar las características territoriales y culturales en los procesos educativos.
Así vivimos el Café Virtual.
Imágenes de la jornada y de los encuentros en Kumospace. Selecciona una fotografía para ampliarla.
Lo que nos dejó la conversación.
Las apreciaciones recogidas en una encuesta voluntaria valoraron especialmente la diversidad de temáticas, el ambiente de diálogo y las posibilidades de interacción. Los testimonios se presentan sin identificar a sus autores.
La plataforma fue muy interesante e innovadora. Además el regreso de los cafés virtuales es algo valioso.
La posibilidad de espacios colaborativos desde distintas regiones del país es algo muy relevante que apareció en varias de las salas.
La plataforma se parece a un juego y las temáticas fueron muy novedosas
Una recepción positiva: las tres personas que respondieron la encuesta calificaron la experiencia general con 5 de 5 puntos y manifestaron interés en volver a participar. Esta cifra describe únicamente las respuestas recibidas y no al conjunto de asistentes.
Territorios, culturas y nuevas preguntas
Entre las reflexiones recogidas destacó el interés por las experiencias educativas desarrolladas en contextos multigrado y por la articulación entre los saberes de raíz aymara y los conocimientos científicos. Estas apreciaciones recuerdan la importancia de abrir espacios donde las particularidades culturales y territoriales tengan un lugar en las conversaciones sobre educación científica.
Las respuestas también permitieron identificar posibles temáticas para próximos encuentros, entre ellas la alfabetización científica crítica, la justicia social, el análisis del currículum nacional, los desafíos educativos asociados a la inteligencia artificial y las propuestas lúdicas para la enseñanza de las ciencias.
Una conversación que recién comienza.
El regreso de los Cafés Virtuales representa un paso en el propósito de la SChEC de fortalecer una comunidad de educación científica participativa, diversa y colaborativa, donde el conocimiento pueda circular entre docentes, investigadores, académicos, estudiantes y profesionales interesados en el desarrollo de esta área.
Más allá de compartir resultados de investigaciones o experiencias pedagógicas, la iniciativa busca favorecer conversaciones horizontales, generar nuevas preguntas y reconocer la riqueza de las distintas realidades educativas del país.
La Sociedad proyecta dar continuidad a los Cafés Virtuales mediante encuentros periódicos, con la intención de avanzar hacia una programación mensual construida junto a sus socias y socios. Para ello, se contempla abrir una convocatoria que permita proponer temáticas, compartir investigaciones, presentar experiencias educativas e impulsar conversaciones sobre problemáticas emergentes en educación científica.
Con este regreso, la SChEC reafirma su compromiso con la construcción colectiva de conocimiento, el fortalecimiento de redes de colaboración y la generación de oportunidades de encuentro que trasciendan las distancias geográficas.
Porque la educación científica también se fortalece cuando nos encontramos, compartimos nuestras experiencias y nos damos tiempo para conversar alrededor de un café.