Es Licenciado en Ciencias Naturales y Profesor de Educación Media en Biología y Química por la Universidad de Chile, y Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Cuenta además con un Minor en Asuntos Antárticos y actualmente se encuentra en proceso de finalización del Máster Universitario en Didáctica de la Física y la Química en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Se ha desempeñado como profesor de Biología y Química en el Liceo Darío E. Salas, desarrollando su labor en segundo ciclo y educación media. Asimismo, se ha desempeñado como docente en programas de Formación Inicial Docente (FID). Actualmente ejerce como docente, vinculando su práctica pedagógica con la didáctica de las ciencias.

Es además investigador adscrito al Instituto Milenio BASE, participando en iniciativas de investigación educativa, formación docente y divulgación científica sobre temáticas de Antártica.

Su trabajo se sitúa en el campo de la alfabetización científica crítica, en diálogo con desarrollos contemporáneos en el contexto nacional e internacional, orientado a vincular la enseñanza de las ciencias con problemáticas sociales actuales.

Esto lo ha llevado a desarrollar e implementar proyectos educativos basados en controversias sociocientíficas, en temáticas como Género y Ciencia, ESI, Antártica, Cambio Climático y Salud, articulando el conocimiento científico con la vida cotidiana y promoviendo una enseñanza crítica, situada y con sentido.

En este marco, es creador del recurso didáctico “Científicas en acción: la ciencia que se construye hoy”, una propuesta pedagógica orientada a visibilizar el trabajo de científicas contemporáneas, promoviendo referentes actuales en ciencia y acercar el conocimiento científico al aula desde una perspectiva situada desde la Naturaleza de las Ciencias (NOS) y con enfoque de género.

Por último, ha participado en congresos y actividades de divulgación científica, contribuyendo al fortalecimiento de comunidades educativas reflexivas y al desarrollo de una educación científica socialmente situada y relevante.

Desde su rol en la SChEC, impulsa estrategias de comunicación orientadas a visibilizar la educación científica en Chile, fortalecer la comunidad y acercar la ciencia a la sociedad.