El pasado 4 de diciembre, nuestro socio titular de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC), Emanuel Sotelo, profesor de Biología y Química y Magíster en Didáctica de las Ciencias, presentó oficialmente el juego pedagógico “Científicas en acción”, una innovadora propuesta educativa orientada a transformar la enseñanza de las ciencias desde un enfoque inclusivo, crítico y contextualizado.
El recurso se basa en una dinámica lúdica que combina un dado de ocho caras con tarjetas biográficas y misiones, permitiendo a estudiantes conocer el trabajo de científicas chilenas contemporáneas, reflexionar sobre sus aportes y dialogar en torno a los desafíos actuales de la ciencia, incluyendo la equidad de género y la participación en áreas STEM
Científicas que protagonizan el juego
Una de las principales fortalezas de “Científicas en acción” es la incorporación de referentes actuales, cuyas trayectorias permiten comprender la ciencia como una práctica viva, diversa y socialmente situada.
Entre las investigadoras destacadas se encuentran:
Francisca Parada (Biología molecular vegetal)
Su investigación se centra en el estudio de hormonas vegetales y en el desarrollo de herramientas de edición genética como CRISPR para mejorar cultivos y aumentar su tolerancia a la sequía, contribuyendo a la seguridad agroalimentaria del país .
Leslie Jiménez (Didáctica de la matemática)
Académica de la Universidad de Chile, trabaja en el diseño de metodologías innovadoras para la enseñanza del cálculo, promoviendo aprendizajes inclusivos y reduciendo brechas entre la educación escolar y universitaria .
Daniela Quiñones (Biología ambiental y sostenibilidad)
Desarrolla soluciones sostenibles para la agricultura mediante la recuperación de suelos y valorización de residuos, integrando ciencia aplicada con educación y divulgación científica .
Tere Paneque (Astronomía)
Especialista en formación planetaria, investiga discos protoplanetarios mediante observaciones astronómicas avanzadas, combinando investigación de frontera con una destacada labor de divulgación científica .
Julieta Orlando (Microbiología y ecología)
Estudia comunidades microbianas en ambientes extremos como la Antártica, aportando al conocimiento de la biodiversidad y los procesos ecológicos en ecosistemas australes .
Jocelyn Dunstan (Ciencia de datos y salud)
Trabaja en modelación matemática y procesamiento de lenguaje natural aplicado a salud pública, desarrollando herramientas para mejorar la gestión sanitaria y la toma de decisiones .
Cristina Dorador (Microbiología ambiental)
Investiga microorganismos en ecosistemas extremos del norte de Chile, contribuyendo a la comprensión de la biodiversidad y a la defensa de los salares frente a impactos ambientales .
Lorena Lobos (Bioquímica y cáncer)
Se especializa en el estudio de vesículas extracelulares en distintos tipos de cáncer, buscando comprender y anticipar procesos como la metástasis
Una propuesta didáctica para la educación científica del siglo XXI
El juego no solo permite conocer trayectorias científicas, sino que también incorpora desafíos y misiones que promueven habilidades como la argumentación, la creatividad, la formulación de hipótesis y el pensamiento crítico. De esta manera, se articula como una herramienta que integra contenidos científicos con problemáticas sociocientíficas relevantes.
Asimismo, la propuesta busca romper estereotipos de género, fomentar la participación de niñas y jóvenes en STEM y posicionar la ciencia como una actividad colectiva, diversa y con impacto social
Un aporte a la educación científica en Chile
“Científicas en acción” se posiciona como un recurso innovador dentro del campo de la didáctica de las ciencias, alineado con los desafíos actuales de la alfabetización científica crítica y la formación de ciudadanía.
Desde la Sociedad Chilena de Educación Científica, destacamos y valoramos esta iniciativa como un aporte significativo a la educación en el país, promoviendo enfoques pedagógicos que fortalecen una enseñanza más inclusiva, pertinente y socialmente comprometida.